
в проблему использования искусственного интеллекта школьниками; сформируют компетенции в оформлении исследовательской работы, выборе методов и методик изучения объектов исследования; рассмотрят вопросы использования ресурсов особо охраняемых природных территорий, природоохранных организаций в дополнительном образовании школьников; познакомятся с готовыми игротеками и пополнят педагогическую копилку приемами рефлексии.